شعبه آنلاین کانون زبان ایران برای بهره‌مندی کودکان و نوجوانان راه اندازی شده است.

مجید علی پور، رئیس اداره اطلاع رسانی آموزش و پرورش استان گیلان گفت: کانون زبان ایران برای بهره‌مندی کودکان و نوجوانان از آموزش‌های زبان در یادگیری زبان انگلیسی و غیرانگلیسی (آلمانی، اسپانیایی، فرانسه، عربی، روسی و ایتالیایی) و همچنین سطوحی از زبان انگلیسی است که در استان یا مرکز آموزشی تدریس نمی‌شودشعبه آنلاین راه اندازی کرده است.

او افزود: علاقمندان می‌توانند جدا از این که در چه استانی حضور دارند، زبان انگلیسی و همچنین زبان‌های غیرانگلیسی را از طریق شعبه آنلاین فرا گیرند.

رئیس اداره اطلاع رسانی آموزش و پرورش استان گیلان گفت: متقاضیان به آموزش زبان لازم است با ورود به سامانه رزرو اینترنتی در نشانی الکترونیکی:http://www.ilireg.ir:۸۰۹۵/reserve.htm با انتخاب شعبه آنلاین کانون زیان ایران برای ثبت‌نام آنلاین در این شعبه رزرو انجام دهند و پس از انجام رزرو، فرایند ثبت‌نام در شعبه آنلاین را تکمیل کنند.

مجید علی پور افزود: شروع فعالیت شعبه آنلاین کانون زبان همزمان با شروع ترم بهار خواهد بود.

او در پایان تصریح کرد: کلاس‌های آموزشی کانون زبان ایران با توجه به شیوع بیماری کرونا هم‌چون دیگر مراکز آموزشی در کشور کاملا تعطیل شده، اما فرآیند‌های ثبت‌نام و آموزش به فضای مجازی انتقال یافته است و این امکانات روز به روز بهینه‌سازی و کامل‌تر می‌شود.

منبع: https://www.ghatreh.com

مرتبط:

تبلیغاتی برای آموزش زبان خارجی به کودکان در سنین پایین!

نوشته راه اندازی شعبه آنلاین کانون زبان ایران اولین بار در سازمان پیشاهنگی استان فارس. پدیدار شد.

رییس کانون زبان ایران در نشست فصلی مدیران استانی و ستادی این مجموعه آموزشی، برنامه‌های سال ۱۳۹۹ کانون زبان را در پنج محور تشریح کرد.

به گزارش اداره‌کل روابط عمومی و امور بین‌الملل کانون، مصطفی مومنی در این نشست با بیان این‌که سال ۱۳۹۹ سالِ به ثمر رسیدن تلاش‌ها در کانون زبان است گفت: تکریم ارباب رجوع شعارِ این مجموعه برای سال آینده خواهد بود.

وی افزود: اصلاح رفتار اداری نیاز به مربی‌گری، صرف وقت و فراهم‌آوردن فضای گفت‌وگو از سوی مدیران دارد تا اصول اخلاق حرفه‌ای را در راستای این شعار با همکاران خود تمرین کنند.

رییس کانون زبان ایران هم‌چنین تغییر و بازسازی محتوای کتاب‌های آموزشی و تغییر دوره‌ها و گروه‌بندی سنی زبان‌آموزان را برنامه دیگر کانون زبان در سال آینده عنوان کرد و یادآور شد: این تغییرات در مرحلۀ نخست به صورت آزمایشی و سپس به صورت گسترده اعمال و نظام محتوایی جدید جایگزین محتوای قبل خواهد شد.

وی ادامه داد این تغییرات و به‌روزرسانی‌ها به منظور رفع کاستی‌های گذشته صورت می‌گیرد و ضامن موفقیت‌های آیندۀ کانون زبان خواهد بود.

مومنی در ادامه خاطرنشان کرد: به همین منظور جدولی نردبانی طراحی شده است که در آن مشخص می‌شود زبان‌آموزانِ نظام محتوایی قبل در چه سطحی از نظامِ جدید قرار خواهند گرفت و نیازی به فرآیند تعیین سطح به جز برای زبان‌آموزان جدید نخواهد بود.

رییس کانون زبان سومین رویکرد این مجموعه در سال آینده را تمرکز بر دوره‌های آموزشی و دانش‌افزایی مدرسان عنوان کرد و گفت: کمبود مدرس در برخی از استان‌ها موضوعی بود که طی برگزاری چندین مرحله آزمون جذب مدرس تا حد زیادی مرتفع شد، اما مدرسان جدید نیازمند آموزش هستند و مدرسان باتجربه و باسابقه بهترین انتخاب برای آموزش آن‌ها خواهند بود.

بر اساس این خبر توسعه‌ی زبان‌های غیرانگلیسی و گسترش دوره‌های برون کانونی از دیگر محورهایی بود که رییس کانون زبان ایران در نشست فصلی مدیران استانی و ستادی به آن‌ اشاره و خاطر نشان کرد: از مزیت‌های رقابتی کانون زبان، آموزش حرفه‌ای و علمی زبان‌های غیرانگلیسی است و لازم است اهتمام بیشتری به توسعه این زبان‌ها در استان‌ها صورت گیرد.

وی با تاکید بر توسعه‌ی کیفی در مراکز از مدیران خواست در این زمینه اهتمام بیشتری داشته باشند و برای ارتقای وضعیت مراکز و کیفیت تعامل با زبان‌آموزان و خانواده‌های‌شان تلاش کنند.

وی در بخش پایانی سخنانش با اشاره به برگزاری موفقیت‌آمیز آزمون‌های بین‌المللی و راه‌اندازی مرکز آزمون تافل در کانون زبان ایران از مدیران استانی خواست، برگزاری کلاس‌های آمادگی این آزمون‌ها را در دستور کار خود قرار دهند.

گفتنی است، نشست فصلی مدیران استانی و ستادی کانون زبان ایران با حضور رییس، مشاوران و معاونان و مدیران ستادی و استانی کانون زبان در مرکز آفرینش‌های فرهنگی‌هنری کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان  در تهران در حال برگزاری است.

منبع:https://www.kanoonnews.ir

مرتبط:

تبلیغاتی برای آموزش زبان خارجی به کودکان در سنین پایین!

نوشته تغییر محتوای درسی تا دوره‌ها و گروه‌بندی سنی کانون زبان ایران اولین بار در سازمان پیشاهنگی استان فارس. پدیدار شد.

رضا خیرآبادی سرپرست حوزه تربیت و یادگیری زبان‌های خارجی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی از فضای تبلیغاتی آموزش زبان به کودکان در سنین پایین انتقاد کرد.

رضا خیرآبادی در این باره اظهار کرد: سوءبرداشت‌ها و سوءتفاهم‌هایی در آموزش زبان داریم، به عنوان مثال گاهی به صورت افراطی مطرح می‌شود که آموزش زبان هر چه از سن پایین‌تری شروع شود بهتر و موثرتر است.

وی با اشاره به نتایج یافته‌های پژوهشی در زمینه زبان‌شناسی فرهنگی و آموزش انتقادی زبان به ویژه با رویکردهای نقد استعمار زبانی گفت: برخی محققان مانند رابرت فیلیپسون و پنی کوک از جنبه‌های مختلف، وضعیت کنونی آموزش زبان انگلیسی را با رویکرد نقادانه مورد کاوش قرار داده و برخی سوء تفاهم‌ها مانند شروع زودهنگام آموزش زبان خارجی را به چالش کشیده‌اند.

سرپرست حوزه تربیت و یادگیری زبان‌های خارجی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی ادامه داد: برخی صاحبنظران به نظریه دوره بحرانی استناد می‌کنند و معتقدند اگر تا یک سن مشخص زبان یاد نگرفتید دیگر یاد نمی‌گیرید. در حالی که نظریه دوره بحرانی اصالتاً در ارتباط با اکتساب زبان اول مطرح شد نه یادگیری زبان خارجی و بعدا با اهداف متفاوت به آموزش زبان خارجی هم تسری پیدا کرد.

وی ادامه داد: به نظر می‌رسد در جامعه ما علاوه بر طیفی از کارشناسان دلسوز و والدین علاقه‌مند و نگران، گروهی هم وجود دارند که به دنبال تأمین منافع مالی خود از این رهگذر هستند و به دنبال القای این موضوع هستند که اگر آموزش زبان انگلیسی از سنین آغازین کودکی شروع نشود دیگر اثربخش نخواهد بود.

خیرآبادی با اشاره به ورود برخی نرم افزارهای آموزشی زبان انگلیسی برای کودکان شش ماهه تا سه ساله به بازار در پی این فرهنگ نادرست اظهار کرد: پژوهش‌های زمانمند و طولی، کم و کیف فراگیری زبان خارجی از شش تا ۱۶ سالگی را در کشورهای مختلف بررسی کرده‌اند که نشان می‌دهد روانی صحبت و تلفظ کودکانی که در  سنین پایین‌تر زبان را شروع می‌کنند بهتر خواهد شد. یعنی کودک سه ساله‌ای که زبان یاد می‌گیرد روانی خواندنش بیشتر می‌شود، اما فرد بزرگسال سرعت و صحت کلامش بیشتر می‌شود.

وی افزود: علت این است که فرد بزرگسال قواعد دستوری، فعل، فاعل و بار معنایی کلمات را می‌شناسد و درک می‌کند اما کودک سه ساله چنین درکی ندارد.

وی درباره سن طلایی آموزش نیز گفت: برای سن طلایی نیز نیازمند مرور  نظریه‌های جهانی هستیم. آیا سن طلایی ۱۰ تا ۱۲ سالگی است یا سه ماهگی تا هشت سالگی؟ خود این نظریه از پایه دچار چالش‌های عمیق بوده و بسیار مورد نقد قرار گرفته است. در عین حال همین نظریه تاکید می‌کند که فراگیری زبان دوم باید زمانی آغاز شود که زبان مادری  تثبیت شده باشد.

سرپرست حوزه تربیت و یادگیری زبان‌های خارجی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی افزود: این نظریه اشتباه که بد به جامعه منتقل شده باعث شده است خانواده‌ها حتی با وجود فشار اقتصادی و وضع نامطلوب مالی، نگران فرزندشان باشند و آنها را از شش، هفت سالگی به کلاس بفرستند در حالی که در کل ترم چند واژه بیشتر یاد نمی‌گیرد. مبلغ قابل توجهی هزینه می‌کنند برای یادگرفتن چند واژه! خب اگر این کودک به جای شش سالگی، ۱۰ سالگی شروع کند به جای سه کلمه، ۵۰ کلمه در طول یک ترم می‌آموزد.

خیرآبادی با بیان اینکه آموزش زبان انگلیسی از سنین بسیار پایین صرفه اقتصادی برای خانواده‌ها ندارد عنوان کرد: حتی اگر فرض کنیم آموزش هرچه زودتر شروع شود موثرتر خواهد بود اما این رویه اقتصادی نیست.  کودکی که از  پنج سالگی شروع به یادگیری زبان انگلیسی می‌کند تا کی انگیزه ادامه دارد؟ او بعد از پنج ـ شش سال دلزده می‌شود آن هم در اوج سالهایی که به یادگیری زبان نیاز دارد و در آستانه ورود به جامعه، بازار کار یا دانشگاه است.

وی ادامه داد: مجموعه این عوامل موجب شده سن آموزش زبان به مسئله‌ای چالش برانگیز و مهم تبدیل شود. برخی به راحتی می‌گویند آموزش زبان به دوره  دبستان منتقل شود. در این بین باید چند نکته و ملاحظه مهم را در نظر داشت.

وی تاکید کرد: باید طبق قواعد سیاست گذاری‌های آموزش زبان خارجی در نهادهای بالادستی درباره سن شروع آموزش زبان تصمیم گیری بشود. اضافه شدن دو ساعت درس به پایه‌های دبستان به میلیاردها تومان هزینه و دبیر متخصص برای دوره ابتدایی نیاز دارد. این هزینه را صرف کیفیت بخشی شش سال دبیرستان کنیم مفیدتر خواهد بود.

خیرآبادی با طرح این پرسش که وقتی فردی قصد مهاجرت و خروج از ایران را ندارد چه نیازی به شرکت طولانی مدت در کلاس‌های زبان از سنین پایین کودکی دارد؟ گفت: ما افراد بزرگسال با سن بالاتر هم داریم که بر حسب نیاز و علاقه‌مندی آموزش زبان را شروع کرده‌اند و نتایج خوبی هم گرفته‌اند. حتی دانشجویان زبانهای خارجی دیگر چون اسپانیایی و فرانسه نیز اکثرا زبان را از همان دانشگاه و از ۱۸ سالگی شروع می‌کنند و نتایج خوبی می‌گیرند.

وی با اشاره به اینکه برخی ناشران و موسسات منفعت میلیاردی از این محل می‌برند و به جامعه القا می‌کنند که اگر فرزندت را از پیش دبستانی به کلاس زبان نفرستی فرصت مهمی را از او گرفته‌ای و به او آسیب زده‌ای اظهار کرد: متاسفانه در جامعه مهدکودک‌ها و پیش‌دبستانی‌های سه زبانه را تبلیغ می‌کنند. مگر در مهدکودک سه زبانه چه می‌کنند جز اینکه چند کلمه خارجی به کودک یاد می‌دهند؟آیا این میزان هزینه و حتی فشار آموزشی به کودکان در سنین پایین ضروری است؟ آیا نمی‌توان این هزینه را صرف رشد جسمی و روحی کودک کرد و او را برای زندگی سالم و شاد در آینده تربیت کرد؟

سرپرست حوزه تربیت و یادگیری زبان‌های خارجی سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی به دو کلیدواژه “انحصاری نبودن آموزش زبان” و “سبک زندگی” در فرمایشات مقام معظم رهبری پیرامون آموزش زبان‌های خارجی اشاره کرد و گفت: هیچ کشوری در دنیا منابع عمومی و بودجه خود را صرف نمی‌کند تا فرزندان خودش را با استانداردهای کشوری دیگر تربیت کند و آنچه در آموزش عمومی مد نظر آموزش و پرورش است صرف دقیق بودجه به نفع رسیدن به اهداف ملی است و در این راه دانستن زبان‌های خارجی به ویژه زبان انگلیسی هم اهمیت می‌یابد تا بتواند در خدمت رشد و پیشرفت کشور قرار گیرد نه اینکه محملی برای آموزش فرهنگ و سبک زندگی مغایر با هویت ملی و اسلامی باشد.

وی تاکید کرد که هیچ کسی عنادی با یادگیری زبان خارجی ندارد، منتها بحث سر هزینه و فایده‌ها و سودمندی‌هاست و اینکه آموزش زبان خارجی نباید به تضعیف زبان فارسی و یا هویت ملی منجر شود. انگیزه و کیفیت مسئله بزرگتری است و هر کشوری متناسب با اقتضائات خودش سن شروع زبان را تعیین می‌کند و نسخه کشور دیگر را نمی توان برای کشور دیگری پیچید.

منبع: ایسنا

مرتبط:

آموزش رعایت بهداشت دهان و دندان به اطفال

آموزش مسواک زدن به کودکان را چگونه و از کی آغاز کنیم؟

 آموزش کودک و نوجوان ومفهوم آموزش

نوشته تبلیغاتی برای آموزش زبان خارجی به کودکان در سنین پایین! اولین بار در سازمان پیشاهنگی استان فارس. پدیدار شد.

رضا خادم‌آستانه مدیر کانون زبان ایران  گفت: اجرای این طرح در راستای افزایش سطح توان شنیداری و درک مطلب زبان‌آموزان است که با قراردادن دانش زبانیِ خود در بستر طبیعی آن (مانند فیلم) می‌توانند علاوه بر نشاط و تفریح، دانش زبانی خود را نیز تقویت کنند.

وی با اشاره به آموزش تصویری زبان انگلیسی به همراه سرگرمی و تفریح و نشاط در جمع زبان‌آموزان ادامه داد: اولین جمعه فیلم کانون زبان ایران در یزد روز جمعه برگزار شد و بر اساس برنامه ریزی‌های انجام شده قرار است در هفته‌های آتی نیز این طرح اجرایی شود.

مسئول اجرای این طرح با اشاره به استقبال خوب زبان‌آموزان از اکران این فیلم‌ها اضافه کرد: فیلم‌هایی انتخاب شده است که در آن‌ها دیالوگ‌ها، واژه‌ها و عباراتی که بیشتر مورد نیاز زبان آموزان است، مورد توجه بوده و  سازگاری دوره یادگیری آن‌ها داشته باشند.

he screening of the” Friday Movie “is the initiation of the Iran language institute in the hope that it

.many enhance the student’s, team work as well as exhilarating experience

.The first English version of this ongoing edutainment series went on the screen last week

the movies are to be shown at the amphitheater of the organization of the intellectual development of

children and young adults. The top priorities considered are the improvement of the students

listening and comprehension. As reported by the public relations of the above mentioned office,

 Mr. Reza khadem Astane who the director of the ILI in yazd quoted that entertainment,

team work and listening skill mastery are of the utmost objectives the authorities has taken into

consideration. Also, the executive director of the project stressed on the interest shown by those

watching the first movie and said that the dialogs, words and expressions have been selected in order to

raise the viewers, academic standards

.Watching movies pays to raise questions and participate in the discussions at the end of each session

منبع: کانون پرورش فکری

مرتبط:

سن مناسب برای شروع آموزش زبان

نوشته برگزاری «جمعه فیلم‌های کانون زبان» با نشاط و تفریح اولین بار در سازمان پیشاهنگی استان فارس. پدیدار شد.